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江蘇省射陽中學學生發展指導中心簡介

文章來源: 作者: 發布時間:2020年05月13日 點擊數: 次 [添加收藏]

2013年《普通高中學生發展指導綱要》具體提出學校應積極開設學生發展指導講座、課程,建立發展指導室,對學生開展團體輔導和個體咨詢,爲學生建立發展成長檔案。2014年《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》教育部提出要建立普通高中學生發展指導制度,指導學生學會選擇課程,做好生涯規劃。隨著新高考改革的逐步實施和新課程改革的深入,學生生涯規劃指導成爲中學教育的重要議題。

我校將學生生涯規劃指導與心理教育相整合,籌建了江蘇省射陽中學學生發展指導中心。設施及軟件服務資金預算約97萬,硬件設施及裝修資金預算約30萬。

進入江蘇省射陽中學學生發展指導中心,首先看到的是:

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1、生涯文化長廊。長廊牆面將懸挂生涯挂圖、反映學職信息生涯時刻表、生涯主題畫、地面上將貼上標識生涯發展六大能力的生涯花貼紙。

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2、生涯教室(1)(2)(3)。以小组或小集体的方式组织学生或教师开展有针对性主题的生涯(心理) 知识普及、生涯(心理)知识培训、生涯(心理)辅导活动、团体生涯(心理)讲座、生涯(心理)交流沙龙等,促进团体的互动交流与思考,帮助个体获得成长与提升。教室西侧是书架,放置生涯书籍读物、用于学生团体训练活动的团体活动工具箱、可用于组织学生进行自我探索活动团体辅导教具教材等。

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3、VR職業體驗區,通過專業設備用虛擬技術開發的三維虛擬VR教學課程能夠營造逼真的學習環境,通過視覺、聽覺的感官刺激,讓學生身臨其境,與虛擬情景中的虛擬角色進行模擬學習。比如模擬醫生,檢測HIV病人在VR環境下,第一視角模擬醫生身份,對虛擬病人進行診斷與知識教學。

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4、自我認知室,桌上放置多個測評平板(平板PC二合一),用于學生做生涯測評。包含生涯測評系統(以国际经典量表为基础,由生涯教育智库研发的本土化量表,提供维度专业的云平台测评工具,帮助学生在线了解自己、认识外部世界、学会规划、培养能力等,从而选择合适的专业领域;系统同时增加21世纪核心素養测评,同时提供多维度的测评数据统计与分析,辅助老师了解学生,进行生涯教学;联合学校、教育局为学生的生涯规划助一臂之力)、學職信息系統(支持多維度查詢的學職信息系統,詳盡的院校、專業、選科及職業信息,幫助學校及學生做好選科、志願填報、進行自身外部探索的信息參考和決策輔助)、生涯教輔系統(配套具有豐富生涯規劃教育經驗的教師編撰的初高中生涯發展指導手冊,針對初高中全程生涯教育課程的資料包,包括視頻、課件、教案和教具,並將資料包建制在互聯網的數據雲平台上,供用戶一鍵下載相關資源,幫助廣大教師順利開課。教輔課程多元化,通過不同階段、不同目標、不同任務,完整展示生涯教育。同時提供教師對教輔資源的自我管理,上傳分享等功能,實現生涯教輔的資源共享。)、過程激勵系統(采用教學權重比率分析法及排序分析法原理,建立一整套成績數據定位分析系統,給學生建立的大學目標合理定位和評價。)、成長檔案系統教學評價系統、導師制系統(幫助師生建立“導學”關系,針對學生的個性化差異,因材施教,對學校能夠填補分層走班制下的管理缺口;對老師有利于促進教師的專業化發展、提升教師職業成就感;對學生可彌補傳統班級管理的不足,實現個性化指導。)。

此室還有用于學習遷移能力、動作技能、學習能力的測試的智能鏡畫儀、用于學生認知風格測試的智能棒框儀等設備。

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5、個體咨詢兼放松室外側是教師辦公區。裏面是個體咨詢兼放松室。這裏有用于學生多種記憶能力和注意廣度的測試的速示儀、用于學生反應時測試的智能型綜合反應時測試儀、用于肌肉收縮訓練和音樂調節的等多種方式的智能放松椅。窗戶位置三角區安放沙發茶幾,供個體咨詢。

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? ? 6、沙盤室這裏是心理教育的重要陣地。沙盤遊戲療法可以作爲正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙盤內的沙具,塑造一個與他(她)內在狀態相對應的心理世界,展現出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養自信與人格、發展想象力和創造力等方面發揮積極的作用。該教室也將成爲我校心理社團的活動場所。

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? ?7、宣泄室外側是教師辦公區。裏面是宣泄區,宣泄區牆面全部軟包,保證情緒波動的學生人身安全。這裏將布置拳擊靶、吊立式沙袋等宣泄設施。此外還有用于宣泄心理壓力的智能互動宣泄儀。宣泄儀支持人機互動和互動者之間共同競爭比拼,富有趣味性。該儀器系統裏有切水果、腦力訓練、穿牆越洞、注意力訓練、體育運動、健身訓練、舞蹈訓練等六十種活動項目。

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